Ano ang mga malagkit na tala at paano sila gumagana?

Malagkit na talaay isang uri ng pagsulat na malawakang ginagamit sa mga tanggapan, paaralan, at mga sambahayan. Ito ay isang maliit na piraso ng papel na may isang guhit na malagkit sa likod, na nagbibigay -daan upang manatili sa anumang ibabaw. Ang mga malagkit na tala ay magagamit sa iba't ibang laki at kulay at malawakang ginagamit para sa pagkuha ng tala, paalala, at pag-bookmark. Ang malagkit ay sapat na malakas upang hawakan ang papel sa lugar, ngunit ito rin ay maaaring maibalik, na nangangahulugang maaari itong alisin at muling isaksak nang maraming beses nang hindi umaalis sa anumang nalalabi o pinsala sa ibabaw. Ang mga malagkit na tala ay isang maraming nalalaman at maginhawang tool para sa pag -aayos ng mga saloobin, ideya, at gawain.

Ano ang mga pakinabang ng paggamit ng mga malagkit na tala?

Ang mga malagkit na tala ay isang tanyag na pagpipilian para sa maraming tao dahil sa kanilang maraming mga pakinabang. Para sa isa, ang mga ito ay isang mahusay na tool para sa mga ideya sa pag -brainstorming at outlining. Pinapayagan nila ang mga gumagamit na i -jot down ang kanilang mga saloobin at idikit ang mga ito sa isang whiteboard o dingding, na ginagawang madali upang mailarawan ang mga koneksyon at ugnayan sa pagitan ng iba't ibang mga konsepto. Bilang karagdagan, ang mga malagkit na tala ay mainam para sa mga paalala at mga listahan ng dapat gawin. Maaari silang mailagay sa isang computer monitor o desk, na nagsisilbing isang palaging visual cue upang makumpleto ang mga mahahalagang gawain. Panghuli, ang mga malagkit na tala ay palakaibigan sa kapaligiran. Maaari silang mai -recycle, at ang ilang mga tatak ay gumawa din ng mga ito gamit ang mga recyclable paper at adhesives.

Paano magagamit ang mga malagkit na tala sa edukasyon?

Ang mga malagkit na tala ay isang mahusay na tool para sa mga guro na naghahanap upang makisali sa mga mag -aaral sa makabuluhan at interactive na paraan. Maaari silang magamit para sa pagkuha ng tala, pagbubuod ng mga pangunahing konsepto, at mga ideya sa pag-brainstorming. Bilang karagdagan, ang mga guro ay maaaring gumamit ng mga malagkit na tala upang mapadali ang mga talakayan ng pangkat at puna ng peer. Maaaring isulat ng mga mag -aaral ang kanilang mga saloobin at ideya sa mga malagkit na tala at ibahagi ang mga ito sa kanilang mga kamag -aral, na nagtataguyod ng pakikipagtulungan at kritikal na pag -iisip.Malagkit na talaMaaari ring magamit para sa mga pagtatasa ng formative, na nagpapahintulot sa mga guro na mabilis na masukat ang pag -unawa sa mag -aaral ng isang partikular na konsepto.

Maaari bang magamit ang mga malagkit na tala para sa malikhaing pagsulat?

Oo, ang mga malagkit na tala ay isang mahusay na tool para sa malikhaing pagsulat. Maaari silang magamit para sa pagbalangkas ng mga ideya, paglikha ng mga profile ng character, at mga puntos ng plot ng brainstorming. Ang mga manunulat ay maaari ring gumamit ng mga malagkit na tala upang subaybayan ang pananaliksik at mga ideya, na nagpapahintulot sa kanila na madaling ilipat sa iba't ibang mga piraso ng impormasyon kung kinakailangan. Bilang karagdagan, ang mga malagkit na tala ay maaaring magamit para sa pag -edit at rebisyon, na nagpapahintulot sa mga manunulat na madaling ilipat sa paligid ng iba't ibang mga seksyon ng kanilang pagsulat at eksperimento sa iba't ibang mga istruktura ng organisasyon.

Ano ang ilang mga malikhaing paraan upang magamit ang mga malagkit na tala?

Ang mga malagkit na tala ay maaaring magamit sa walang katapusang mga paraan ng malikhaing. Narito ang ilang mga ideya lamang:

1. Lumilikha ng isang board board
2. Pag -aayos ng isang plano sa proyekto
3. Lumilikha ng isang mapa ng isip
4. Nagpaplano ng itineraryo ng bakasyon
5. Pagmamarka ng mga pahina sa isang libro
6. Lumilikha ng isang listahan ng pasasalamat

Sa konklusyon, ang mga malagkit na tala ay isang maraming nalalaman at maginhawang tool na maaaring magamit para sa isang iba't ibang mga layunin. Maaari silang magamit sa edukasyon, malikhaing pagsulat, at personal na samahan, at marami ang kanilang mga benepisyo. Kung interesado kang bumili ng mga malagkit na tala, siguraduhing suriin ang Ningbo Sentu Art at Craft Co, Ltd.https://www.nbprinting.com, nag-aalok ng isang hanay ng mga de-kalidad na malagkit na tala at iba pang mga produkto ng pagsulat. Para sa anumang mga katanungan, huwag mag -atubiling makipag -ugnay sa kanila sawishead03@gmail.com.

10 Pang -agham na pananaliksik sa mga malagkit na tala

1. Jonassen, D.H., Beissner, K., & Yacci, M. (1993). Kaalaman sa istruktura: Mga pamamaraan para sa kumakatawan, paghahatid, at pagkuha ng kaalaman sa istruktura. Hillsdale, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

2. Conklin, J. (2006). Masamang mga problema at pagiging kumplikado sa lipunan. Dialogue Mapping: Pagbuo ng Pagbabahagi ng Pag-unawa sa Masasamang Mga Suliranin, Wiley, West Sussex, pp. 13-49.

3. Kim, H.J., Lee, K.M., & Kwon, O. (2009). Cognitive at Affective Trust sa Web-based Shopping: Tatlong Konsepto at ang kanilang Pagsukat. International Journal of Human-Computer Studies, Dami ng 67, Isyu 2, pp. 308-320.

4. James, K. H., & Engelhardt, L. (2012). Ang mga epekto ng karanasan sa sulat-kamay sa pag-unlad ng utak sa pag-unlad sa mga pre-literate na bata. Mga uso sa Neuroscience at Edukasyon, Dami ng 1, Isyu 1, pp. 32-42.

5. Ward-Wesley, A., & Sweller, J. (2017). Teorya ng pag -load ng cognitive: isang mas malapit na pagsusuri sa ebidensya ng empirikal. Repasuhin ang Pananaliksik sa Pang-edukasyon, Dami ng 87, Isyu 4, pp. 731-765.

6. Green, P.A. & Brock, T.C. (2000). Ang papel ng transportasyon sa panghihikayat ng mga pampublikong salaysay. Journal of Personality and Social Psychology, Dami ng 79, Isyu 5, pp. 701-721.

7. Moran, T.P., Jing, H.G., & Leong, H.W. (2011). Mga epekto ng kalooban sa pagproseso ng mga mapanghikayat na mensahe: isang meta-analysis. Pananaliksik sa Komunikasyon, Dami ng 38, Isyu 3, pp. 345-380.

8. Millings, A., Buck, R., Montgomery, A., Spears, M., & Stallard, P. (2013). Ang koneksyon sa paaralan, attachment ng peer, at pagpapahalaga sa sarili bilang mga prediktor ng depresyon ng kabataan. Journal of Adolescence, Dami ng 36, Isyu 4, pp. 1025-1031.

9. Lavoie, J.A., & Pychyl, T.A. (2001). Cybervetting: Ang mga paghahanap sa Internet para sa pag-vetting, pagsisiyasat, at katalinuhan na open-source. Canadian Journal of Police and Security Services, Dami ng 3, Isyu 3, pp. 181-191.

10. Phan, T.H., Njegovan, L., & Karahalios, K. (2018). #nowplaying: Isang salaysay na pagtatanong ng mga kasanayan sa pakikinig sa musika sa Twitter. Journal of Pragmatics, Dami ng 135, pp. 167-182.